问：以大声朗读有好处为话题的作文
- 答：美丽的风光，更在于人间悲喜剧。
一丝寂寞，一丝惆怅，虽没那种秉烛而读的情趣，然而于静夜之中，万物寂寥之时，慢慢翻开那一部《红楼梦》，感叹那“乃艳同悲，千红一哭”的故事。怎么能不感动，不怅然有所失？不知不觉中，生命早已溶化得无影无踪，只剩下淡淡的空气。
尔后，再来一本名古垂今的《三国演义》，浮现有眼前的，便是另一番景象。狼烟四起，群雄并立。关云长杯酒之间斩了华雄；曹孟德举手之间灭了袁绍；周公瑾谈笑之间档橹灰飞烟灭；诸葛亮悲愤而成《出师表》……这一幕一幕的群臣相斗诸侯相争的表演，让人心弦紧绷。生命一下子和那个动荡的年代融合了。
著有“山东第一”的鲁迅，尖锐的笔尖，每每发出震耳欲聋的响声。每每读到中国近代那段屈辱的历史时，我只能大呼两个人的名字，一个是鲁迅，另一个还是鲁迅。
有人曾说：你不能增加生命的长度，但你可以改变生命的宽度，你不能改变生命的宽度，但你却可以改变生命的深度，不知不觉中，读书使我的生命变宽变深。他让我知道何为酸甜苦辣，却何为人处事。读书？怎不是一种乐趣？我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？
回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。
我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。
问：朗读对于论文的写作和修改有什么好处？
- 答：朗读在行文过程中的作用。行文过程中如果思维向语言转化迟滞小畅，与其冥思或苦索，一个句子好半天摆小平，反小如以退为进，将已成文的部分，从头开始出声音朗读，要抱着自我欣赏的态度，全心投入读出感情。而一旦读到方才卡壳，写小下去的地方，则很可能难言之辞油然而生，顺着势头就下来了。
此刻，为文之人也会体验到柳暗花明的心情。修改文章有以读代看的“读改法”，为此，小妨称之“读写法”。其中的作用机制，笔者总结了主要有两条:一是利用了惯性。写不下去了，又能写下去，实属语言自身的运动规律在起作用。语言的存在形态是线性的，是语流，好比水流，或阻滞或通畅，不光取决于作者的主观愿望。水有水势，文有文势，写小下去，再从头来往下读，目的在于“蓄势”。势头猛，则冲劲儿大，就能一下子“冒”出来。此法本质是利用了思维向语言转化的运动惯性，以至于小假思索而实现“自动化”，真是简便有效。但学生养成了不爱出声音诵读的习惯，该当运用，就犯糊涂了。二是改善了状态。即改善长时问用脑造成严重缺氧、缺能量物质的状态。这属于生理科学、脑科学，小敢妄说。然专家指出，朗读确实有此作用，朗读是口腔运动，言泉流于唇齿，也要消耗能量。口腔是离大脑最近的器官，“嘴力劳动”要出声音，则给予心脏，循环系统以刺激，将营养物质向上输送，而大脑最能受益。头脑清醒，才思敏捷，措语遣词岂有不顺当之理? - 答：朗读在完善阶段的作用。语感反映了写作主体的艺术修养，笔力是技术经验。前人总结一条经验曰“文章之病，一诵即明”!此法妙处在于借助朗读的语音，造成听觉信号的刺激，再加上“嘴力劳动”的体验，使不易察觉的毛病即刻放大。
相反，如果只有默，小出声音，除非有相当的经验。凡称文字巨匠者，必有修改绝技。如鲁迅先生有一招，曰“读改法”。其要领便是说，文章写罢，以读代看，要读得清楚响亮，凡感觉有拗口之处，即是毛病所在，可就手改掉，予以速决。读改此法，针对顺句子、通文气，消除行文中感觉的小对味、小谐调，简直就有奇效。
问：普通话朗读给我带来的乐趣 作文
- 答：语文课上我高高地举起手，争着朗读课文；在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么地喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢？这源于一次朗诵比赛。
初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道，紫竹是怎样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能够感知？”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。
我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上 双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。
“永别了，阳光已照在我身上；永别了，浮出海面的梦想；永别了，我的爱人！”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个角落，经久不息……
那次比赛我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的奖品并不重要，重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动，真希望这样的活动能多搞几次，让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣！
