问：学前教育科研方法无结构式问卷与结构式问卷个有什么特点
- 答：无结构式问卷是一种不具严谨结构，不需设计一定格式的问卷。属于开放式问卷。这种问卷的设计仅与研究的主题相配合，研究伏枝者与被调查者之间的相互沟通通过一个仅作原则设计的无结构式问卷来进行。这样研究者和被调查者之差岩间可自由沟通。
结构式问卷是一种具有严谨结构，需设计一定格式的问卷。属于封闭式问卷。问卷是高度标准化的，即对所有被调查者提出的问题，提问的次序和方式，以及对被调查者回答的记录方式等是完全统一的。这样研究者和被调缺庆敏查者之间无法可自由沟通。
扩展资料：
结构式问卷的最大优点是调查结果方便量化，可作统计分析，它是统计调查的一种。与另一种统计调查－无结构式问卷相比，结构式访谈的最大特点是能够控制调查结果的可靠程度。结构式问卷的另一大优点是高，而且回收了的问卷其应答率也高。
结构式问卷的应用范围也更广泛，可以自由选择调查内容，也能问一些比较复杂的问题，并可选择性地对某些特定问题作深入调查，因而大大扩展了应用的范围。
结构式问卷能在回答问题之外对被调查者的态度行为进行观察，因此可获得无结构式问卷无法获得的有关问卷内容的许多非语言讯息。 - 答：无蚂谨顷结构和结构式问卷这我还是第一次听说，一般的问卷在编制的时候都是由维度划分的，所以一般闷陆都是有结构的，可能是无结构问卷是随意出题，没有什么维度，所有的题都是围绕一个问题展开，但是所有的问题合在一起并没有什么结晌差构吗
问：学前教育科研方法无结构式问卷与结构式问卷个有什么特点
- 答：1．结构式问卷是问卷设计者按常规问题结构设计问题,并列出结构严谨分类全面的选项的选择题型为主。 开放式问卷,是问卷设计者提供问题由被调查者自行构思自由发挥,从而按自己意愿答出问题的问答题型为主。
2．无结构式问卷亦称开放型问卷。是指结构较为松散,并非完全没有结构的问卷。常常用于有深度的调查。被调查者可以茄拆自由回答,不受限制判如。调查者为了控制问题的内容与方向,一般事先准备一些问题。调查时,在不改变问题内容与方向的前提下,可以相当灵活地运用,根据不同情况适当改变问题的提法。当被调查者全无限制地就所知道的情况回答问题时,常常愿讲平时不想说或不敢说的话,披露深藏在心底掘纳启的思想愿望,从而使调查可能会得到一些意外的收获。 - 答：寓教寓乐，在学中玩，在玩中学。
问：学前教育调查研究有哪些基本类型
- 答：调查研究有哪些基本类型：
(1)确定调查的目的与内容;
(2)选择调查手段，编制或选用调查工具;
(3)选取调查对象;
( 4)制订调查计划;
(5)收集和整理调查资料，撰写调查报告。
：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的。
文献法：文献法是通过搜集、查阅逗圆前、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。 调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学腔敬前教育现象和问题的现状、成山清因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。
实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象的研究方法。
