问：元认知策略是什么？属于记忆策略吗?
- 答：元认知就是对枝枯圆认知的认知。具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的知识和控制。元认知包括元认知知识和元认知控制。例如在教学心理学中常提到“学习如何学习”，指的就是这种次认知。 元认知的实质是对认知活动的自猛塌我意识和自我节。
元认知是弗拉维尔(Flavel)于20世纪70年代败拦提出的一个概念，中文译法主要有这样几种：反审认知，反省认知，超认知，后设认知。弗拉维尔认为，元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
元认知策略包括 记忆策略，记忆策略是元认知策略的一部分。（因为记忆是认知的一部分）
问：元认知策略包括哪些
- 答：元认知策略包括哪些如下：
元认知策略是指一种认知控制行为，即人们对自身认知过程的理解、监控和调节能力。元认知策略包括在知识获取、记忆和思考过程中使用的技巧、策略和姿模方法，以提高学习者的学习效果和学习质量。元认知策略包括以下几种：
预测：通过对学习内容的预测，帮助学习者了解学习目标，提高对学习内容的关注度和理解度。
监测：学习者对自己的学习和思考过程进行监拿册启测，了解自己学习和思考的情况，并对不足进消如行调整。
重述：将学习内容表述出来，加强对知识点的理解，提高记忆效果。
总结：对学习内容进行总结和归纳，帮助学习者记忆和理解知识点。
比较：将知识点进行比较和对照，加深理解和记忆。
评价：对自己的学习进行评价和反思，知道自己哪些方面需要改进和提高。
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通过运用元认知策略，学习者可以更加有效地学习、记忆知识点，提高学习效率和思维能力。
问：元认知策略包括哪些？
- 答：大致可分以下三种：计划策略、监控策略和调节策略。
1、计划策略
计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项活动之前制定计划，预计结果、选择策略、想出解决问题的方法，并预计其有效性，包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
2、监控策略
监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种任职行动、策略的效果，包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。神陪让
3、调节策略
调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施；或者根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
扩展资料：
元认知由弗拉维尔于20世纪70年代提出，又称为反审认知、反省认知、超认知、。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。
元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制乱运的策略。元认知策略控制着信游局息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。
